{"id":159896,"date":"2026-04-08T12:09:04","date_gmt":"2026-04-08T10:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/kientalerhof.ch\/courses\/uncategorized\/sg-psychologie-2-en-29102061\/"},"modified":"2026-04-15T03:06:36","modified_gmt":"2026-04-15T01:06:36","slug":"sg-psychologie-2-en-29102061","status":"publish","type":"course","link":"https:\/\/kientalerhof.ch\/en\/courses\/Uncategorized\/sg-psychologie-2-en-29102061\/","title":{"rendered":"SG Psychologie 2&#8211;en"},"content":{"rendered":"<h3>SG Psychologie 2: Wer bin ich? Warum bin ich, wie ich bin? Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung und Entwicklungspsychologie<\/h3>\n<h2>Kursinhalte<\/h2>\n<p>In Psychologie 2 lernen die KursteilnehmerInnen wichtige Pers\u00f6nlichkeitstheorien und \u2013modelle kennen, setzen sich mit Entwicklungstheorien und Entwicklungsstufen in der Lebensspanne auseinander, um sich wichtigen Fragen anzun\u00e4hern wie: Wer bin ich? Warum bin ich, wie ich bin? Und wie kann ich meine Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung beeinflussen?<\/p>\n<ul>\n<li>Pers\u00f6nlichkeitstheorien und Pers\u00f6nlichkeitsmodelle (Freud, Berne, Sachse u.a.)<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit Entwicklungstheorien und Entwicklungsstufen in der Lebensspanne (z.B. Erikson; Lebensphasen, Pers\u00f6nlichkeitsmuster)<\/li>\n<li>Entwicklungsdefizite sowie Pers\u00f6nlichkeitsst\u00f6rungen erkennen und verstehen<\/li>\n<li>Interventionstechniken und Praxisrelevanz<\/li>\n<li>Bindungsstile und pr\u00e4natale, perinatale und fr\u00fchkindliche Entwicklung<\/li>\n<li>Merkmale psychischer Reife und Spiritualit\u00e4t<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<h2>Kursziele<\/h2>\n<p>Die Teilnehmenden<\/p>\n<li>kennen die wichtigsten Pers\u00f6nlichkeitstheorien und Modelle<\/li>\n<li>setzen sich mit Ihrer eigenen Lebensspanne mit den Entwicklungsaufgaben auseinander<\/li>\n<li>k\u00f6nnen die wichtigsten Entwicklungsdefizite erkennen und professionell mit Anliegen und Verhalten von KlientInnen mit Entwicklungsdefiziten umgehen<\/li>\n<li>setzen sich mit Ihrer eigenen Pers\u00f6nlichkeit auseinander, um professionell mit Klienten in eine Klienten-Therapeuten-Interaktion gehen zu k\u00f6nnen<\/li>\n<li>kennen die wichtigsten Bindungsstile f\u00fcr eine gute KlientIn-TherapeutIn-Interaktion und k\u00f6nnen Interventionstechniken zur Lernunterst\u00fctzung und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung anwenden<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Kurszeiten:<\/h2>\n<p>1. Tag: 09.30 &#8211; 13 \/ 14 -18 Uhr<br \/>\n2. Tag: 09.30 &#8211; 13 \/ 14 &#8211; 17 Uhr<\/p>\n<h2>Zielgruppe<\/h2>\n<p>F\u00fcr K\u00f6rpertherapie-Studierende, die daran interessiert sind, den Tronc Commun zu belegen (z.B. f\u00fcr den eidg. Abschluss), wie auch f\u00fcr alle Interessierten an Psychologie.<\/p>\n<h2>Voraussetzungen<\/h2>\n<p>Es sind keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich.<\/p>\n<h2>Bemerkung<\/h2>\n<p>14 Stunden Fortbildung, EMR\/ASCA konform.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SG Psychologie 2: Wer bin ich? Warum bin ich, wie ich bin? Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung und Entwicklungspsychologie Kursinhalte In Psychologie 2 lernen die KursteilnehmerInnen wichtige Pers\u00f6nlichkeitstheorien und \u2013modelle kennen, setzen sich mit Entwicklungstheorien und Entwicklungsstufen in der Lebensspanne auseinander, um sich wichtigen Fragen anzun\u00e4hern wie: Wer bin ich? Warum bin ich, wie ich bin? 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